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記者暗訪新東方、作業(yè)幫、高思等:網(wǎng)上教師資格存疑

  北京5月18日電,疫情當(dāng)下,在線教育成了許多人上課培訓(xùn)的主要方式。但上課的老師是否有資質(zhì)呢?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),盡管教育部多次發(fā)文整治教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)亂象,但“上有政策,下有對策”,三無人員進(jìn)行線上授課的問題,依然存在。

  業(yè)內(nèi)專家指出,在線教育除了教授知識,更重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果一開始路子走歪了,后面糾正起來就困難了。

  教師很“強(qiáng)大” 資質(zhì)“躲貓貓”

  “700人研發(fā)團(tuán)隊(duì)”“超300人畢業(yè)于清華北大”,打開高思教育官網(wǎng),首頁的宣傳標(biāo)語引人注目。教師專區(qū)的一些師資簡介更是十分“華麗”:“知名大學(xué)畢業(yè)”“國家公派研究生”……

  記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),類似的宣傳策略,在許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)官網(wǎng)上十分常見。

  教育部發(fā)布的《中小學(xué)生減負(fù)措施》和《關(guān)于切實(shí)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理整改工作的通知》要求,從事學(xué)科知識培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格,并接受社會監(jiān)督;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證號在其網(wǎng)站及培訓(xùn)場所顯著位置予以公示。

  那么,這些所謂的“名師”是否如宣傳的那樣光鮮呢?記者發(fā)現(xiàn),只要仔細(xì)觀察,很快會發(fā)現(xiàn)藏著“貓膩”。

  記者在作業(yè)幫直播課官網(wǎng)發(fā)現(xiàn),在教師資質(zhì)公示中,部分教師僅注稱“教師資格證考試筆試已通過”“待更新”,無具體證號;不少教師標(biāo)注了“教師資格考試合格證明編號”。教師“合格證”和教師“資格證”有何區(qū)別?專家表示,教師合格證是教師資格證考試中,通過筆試和面試后,頒發(fā)的成績合格證明,而要取得教師資格證后續(xù)還要經(jīng)過多項(xiàng)程序。作業(yè)幫混淆了教師合格證和教師資格證,存在誤導(dǎo)。

  高思教育的官網(wǎng)并未將教師的資格證公示在顯著位置,而是放在課程中心的教師詳情里。前幾位教師還有教師資格證及編號,但只要繼續(xù)下翻幾頁,剩下的教師便只留了畢業(yè)院校等信息。同樣,在學(xué)為貴教育官網(wǎng),師資僅有教育背景信息等簡單介紹,無教師資格情況公示;在新東方官網(wǎng)上,雖前排多數(shù)教師都有教師資格證和編號公示,但下翻后,同樣出現(xiàn)類似問題。

  記者在多家知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)官網(wǎng)查詢發(fā)現(xiàn),師資“前有后無”,表述含糊不清打擦邊球的情況十分常見,而對記者提出的質(zhì)疑,一些機(jī)構(gòu)也有說辭。

  高思教育答復(fù)記者采訪稱:“稍后查詢反饋一下。”新東方方面則回復(fù)稱:“可能是后臺還沒有上傳上去。”學(xué)為貴相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“我們的老師肯定都是有教師資格證的,您查詢的這個網(wǎng)站信息不全,在另一個網(wǎng)站有詳細(xì)信息介紹。”但記者查詢發(fā)現(xiàn),在另一個“詳細(xì)”的網(wǎng)站也沒有相關(guān)資質(zhì)公示。

  公示信息并不靠譜,剛畢業(yè)沒教資也能入職

  那么,已經(jīng)公示的師資信息,又是否靠譜呢?

  記者在“新東方在線”官網(wǎng)上看到,一名為“初二英語暑假班【人教版】(三期)”課程授課,聲稱畢業(yè)于英國愛丁堡大學(xué)的教師介紹中,教師資格證的編號只有8位數(shù)字,在“新東方”官網(wǎng)高中教師查詢中,一位聲稱畢業(yè)于首都師范大學(xué)的教師介紹里,教師資格證編號只有13位,皆不符合正規(guī)的教師資格證全國統(tǒng)一17位的規(guī)則。

  為何這些師資編號如此“特別”?

  5月6日,記者致電“新東方在線”詢問相關(guān)原因,得到回復(fù)稱會有專人回電答復(fù),隨后記者并未收到相關(guān)回復(fù)。5月15日,記者再次查詢該名“新東方在線”初二英語教師資質(zhì)時發(fā)現(xiàn),編號已補(bǔ)充至17位。

  5月17日,新東方在線方面向記者解釋稱,該教師8位數(shù)的“教師資質(zhì)”實(shí)為劍橋CELTA的證件號,并非教師資格證號。而中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為,該證件并不等同于教育主管部門認(rèn)可的教師資格證。

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