巴菲特和比爾·蓋茨2010年來(lái)中國(guó)時(shí)，請(qǐng)了很多企業(yè)家參加晚宴，希望大家能裸捐。
攝影：史小兵
吃飯前馬云和巴菲特在一個(gè)小房間進(jìn)行探討，馬云直接表明他是反對(duì)裸捐的：“您今年80多歲了，40歲的時(shí)候您為什么沒(méi)有裸捐？如果我現(xiàn)在80歲，我也都捐了，一分錢不剩。”
八年過(guò)去，在2018 XIN公益大會(huì)上，馬云依然覺(jué)得慈善是偏向于有錢人的權(quán)利，而他想做的是公益，除了金錢，還得投入時(shí)間、行動(dòng)。
因此，根據(jù)捐款數(shù)排名的公益排行榜在馬云眼里本身就不是那么公益，同樣，馬云也不喜歡“社會(huì)責(zé)任”這個(gè)詞，他覺(jué)得公司里不應(yīng)該有“社會(huì)責(zé)任部”：“企業(yè)不能一方面對(duì)社會(huì)制造有污染、有毒的產(chǎn)品，到了年底就捐點(diǎn)錢做慈善。公益不應(yīng)成為外在的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該注入商業(yè)基因。”
在上午的會(huì)場(chǎng)講了一系列排比句后，下午再做演講的馬云松弛了不少，“我進(jìn)入商界完全是誤打誤撞，本來(lái)就想玩兩年，沒(méi)想到一搞搞了20年。”
自我調(diào)侃之余，馬云還不忘把曾經(jīng)“懟”過(guò)自己的人再“懟”回去。
2014年馬云公益基金會(huì)成立后，運(yùn)營(yíng)的第一個(gè)項(xiàng)目就是“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，今年年初，他又提出了一個(gè)鄉(xiāng)村并校寄宿計(jì)劃，“學(xué)生規(guī)模在100人以內(nèi)的鄉(xiāng)村學(xué)校，原則上都應(yīng)該裁撤合并”。
這個(gè)思路后來(lái)就被俞敏洪“懟”過(guò)一次，認(rèn)為馬云并沒(méi)有考慮到中國(guó)鄉(xiāng)村兒童教育的現(xiàn)實(shí)情況。
但馬云回應(yīng)，時(shí)代已經(jīng)不一樣了，他覺(jué)得目前中國(guó)教育資源分配是存在問(wèn)題的，大量資源放到了大學(xué)、研究院和博士，但基礎(chǔ)教育投入不足。而推動(dòng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，能把學(xué)校、教師、企業(yè)、社會(huì)的資源都調(diào)動(dòng)起來(lái)。
公共話題之外，馬云也聊了聊自身：“以前的我可以胡說(shuō)八道，反正大家都不信；但現(xiàn)在你說(shuō)話別人有點(diǎn)信了，壓力就很大。”
不知是不是囿于這種壓力，馬云想把自己抽離出來(lái)，他指了指自己旁邊，“馬云是馬云，我是我。那個(gè)馬云是你們想象中的人，而我沒(méi)你們想象中那么好，也沒(méi)你們想象中那么壞。”
馬云。來(lái)源：被訪者供圖
以下為馬云在2018 XIN公益大會(huì)的演講，有刪節(jié)：
這么多人聚在一起討論鄉(xiāng)村教育，討論教師的發(fā)展，其實(shí)真的是蠻有意思，用的都是大家自己的時(shí)間。今天我們沒(méi)有人在這兒捐款，但你們捐出來(lái)的是最寶貴的東西，那就是時(shí)間和精力。其實(shí)我們每次這么討論，我覺(jué)得如果能夠有一句話，一個(gè)觀點(diǎn)，影響一個(gè)人，這個(gè)人發(fā)生變化，就很了不得。如果能影響一個(gè)校長(zhǎng)，這個(gè)校長(zhǎng)至少會(huì)影響二三十個(gè)老師。影響一個(gè)老師，這個(gè)老師至少會(huì)影響幾十個(gè)，甚至上百個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得這其實(shí)是公益會(huì)進(jìn)行分享交流的主要原因。
我自己離開教師崗位很多年了，所以完全是在教育外面的外行。但是看到自己以前受的是教育訓(xùn)練，而因?yàn)榻逃�，也讓我在整個(gè)阿里巴巴發(fā)展過(guò)程中受益匪淺，所以心里永遠(yuǎn)覺(jué)得我是商業(yè)的外行者。我其實(shí)進(jìn)入商界完全是誤打誤撞，本來(lái)就想玩兩年，沒(méi)想到一搞搞了20年。最后還是會(huì)回到當(dāng)老師這一行，我自己覺(jué)得我能夠得心應(yīng)手，而且也是性格所造成的。我總覺(jué)得對(duì)很多東西充滿好奇，充滿想象，并且我是一個(gè)處女座的人，求完美，想改變。
我想未來(lái)幾年我還是會(huì)回到教育，把所有精力和想法都放在教育里，我覺(jué)得它至關(guān)重要。這兩天我剛剛從印尼回來(lái)，在印尼看了女子足球，看了排球比賽后想法很多，但人的精力畢竟有限。人家說(shuō)怎么老是看你在這兒講，那兒講，其實(shí)我是不太愿意講的人。我要出去參加的活動(dòng)只有兩種，第一是當(dāng)年這個(gè)人，或者這個(gè)會(huì)，這批人幫過(guò)我，幫過(guò)我們的人，這個(gè)情是一定要還的；第二，答應(yīng)過(guò)的事情是一定要實(shí)現(xiàn)的，一定要去做的。但有時(shí)候光是答應(yīng)的事情就讓你很累，人一輩子過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)要感恩的人太多。
現(xiàn)在和以前不一樣，以前我可以胡說(shuō)八道，說(shuō)了反正也沒(méi)人聽，沒(méi)有人信�，F(xiàn)在你講話，別人有點(diǎn)信了，那就壓力很大。我其實(shí)每次參加任何活動(dòng)，去講話的時(shí)候，至少會(huì)緊張三天，跟以前真不一樣。因?yàn)橛X(jué)得身上有擔(dān)子，有責(zé)任。以前我講我數(shù)學(xué)考了1分，很多人覺(jué)得數(shù)學(xué)不重要，大家都不學(xué)數(shù)學(xué)。我那時(shí)候講了，沒(méi)過(guò)腦子說(shuō)下來(lái)。其實(shí)仔細(xì)想想，我數(shù)學(xué)是蠻好的。我高一時(shí)是班里數(shù)學(xué)課代表，高二我直接從文科跳到理科，沒(méi)有念高二，那時(shí)候不需要考數(shù)學(xué)，我考外語(yǔ)專業(yè)，結(jié)果沒(méi)有考上。我是82年考，84年之后高中變?nèi)曛屏耍咭�、高二、高三我都沒(méi)有念，然后去考數(shù)學(xué)。我后面復(fù)習(xí)的速度比較快，慢慢撿起來(lái)了。
有時(shí)候講話不注意，就說(shuō)數(shù)學(xué)考了1分還引以為傲，誤導(dǎo)了很多年輕人，認(rèn)為數(shù)學(xué)不重要，其實(shí)不是這么回事。今天給你的時(shí)間有限，不可能嘮嘮叨叨把東西講光。我每次去講，講對(duì)了是應(yīng)該，講錯(cuò)了，或者沒(méi)有講仔細(xì)，或者我自己沒(méi)有搞清楚的會(huì)成為標(biāo)題，然后麻煩就大了。當(dāng)然，我也不怕麻煩。
今天我們討論的是教育，我自己覺(jué)得教育在今天顯得尤為重要。今天技術(shù)革命的到來(lái)，使得我們都在擔(dān)心機(jī)器人，都在擔(dān)心未來(lái)的科技會(huì)把很多就業(yè)人（替代），人越來(lái)越可怕，現(xiàn)在越想越糊涂了。大家認(rèn)為未來(lái)機(jī)器會(huì)控制人，各種擔(dān)憂，各種恐慌，各種焦慮都出來(lái)了，其實(shí)大可不必。人類永遠(yuǎn)會(huì)越來(lái)越厲害，機(jī)器是不可能取代人類。我一直講，機(jī)器只有芯片，人類是有真正的心，這個(gè)心是智慧的源泉所在，人類在不斷地改變。
但有一點(diǎn)是可能的，我們近百年來(lái)的教育方法是為工業(yè)時(shí)代準(zhǔn)備的。到了數(shù)據(jù)時(shí)代、信息時(shí)代，什么是我們要教的東西。過(guò)去一百年，我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和科技如何適應(yīng)工業(yè)時(shí)代，適應(yīng)的人越來(lái)越成功。但是進(jìn)入信息數(shù)據(jù)時(shí)代的時(shí)候，應(yīng)該要用不同的方法去教育我們的孩子。我有時(shí)候在想，我們這些人落后了，失敗了，沒(méi)工作了，我們還能熬一熬。如果未來(lái)孩子失去了把握未來(lái)的機(jī)遇，那真的麻煩大了。
什么是未來(lái)的教育？我們應(yīng)該怎么樣去教育孩子？其實(shí)我覺(jué)得我們大家都是家長(zhǎng)，最頭痛的是回家以后看到孩子天天在忙著教育，天天忙著補(bǔ)課，家庭作業(yè)多得要命。但是沒(méi)辦法，就得把孩子往那兒送，就必須得補(bǔ)課。什么是未來(lái)的教育，今天我們不能把孩子變成高考考試的機(jī)器，未來(lái)的孩子要學(xué)的是創(chuàng)意，創(chuàng)造性、建設(shè)性，所學(xué)的東西還真不一樣。因?yàn)榻裉熳钆滤鶎W(xué)的所有東西，機(jī)器都做得比你好，孩子會(huì)越來(lái)越沮喪，而且他越辛苦越搞不過(guò)人家。
我那一年就笑話那些下圍棋的，Alpha Go，那些棋手組織起來(lái)和機(jī)器人搞。第一天就想到不要和機(jī)器人下圍棋，肯定下不過(guò)它。它記性好，算法比你快，而且沒(méi)有脾氣。棋手脾氣大了，一大就亂出棋。圍棋是設(shè)計(jì)給人玩的，不是人和機(jī)器玩的。從汽車第一天設(shè)計(jì)時(shí)，你就知道你是跑不過(guò)汽車的。有吊車出現(xiàn)這一刻，你就知道你的力氣一定沒(méi)有吊車大，所以人要和機(jī)器去比誰(shuí)下圍棋快，那是自取其辱，沒(méi)機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在大家理解了，也慢慢放棄了。
什么東西是你永遠(yuǎn)可以取勝的，這是未來(lái)教育要認(rèn)真去研究，去思考的。我今天早上講我們要有愛(ài)商，因?yàn)橹灰袗?ài)商的人，人們才會(huì)越來(lái)越向他靠攏，很多資源會(huì)向他靠攏。其實(shí)中國(guó)現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)，全世界教育碰到的問(wèn)題，不是中國(guó)碰到的問(wèn)題，是全世界的教育都碰到的問(wèn)題。
我覺(jué)得一個(gè)國(guó)家最大的資源是什么，我認(rèn)為中國(guó)最大的資源不是煤礦、石油，中國(guó)最大的資源是每年兩千萬(wàn)新生兒童的腦袋，14億人的腦礦是真正的金礦。
過(guò)去四十年中國(guó)的開放，中國(guó)的進(jìn)步，最重要是改革開放是一個(gè)巨大的紅利，我認(rèn)為知識(shí)就是力量。恢復(fù)了高考，我們有了知識(shí)后，社會(huì)取得了巨大的進(jìn)步。過(guò)去三四十年中國(guó)進(jìn)步有一個(gè)了不起的教育，中國(guó)人可能比任何一個(gè)民族都注重教育，注重學(xué)習(xí)。像我們這種人高考考了三次，還得考。原因就是知識(shí)武裝了我們。
今天也一樣，每年中國(guó)大概誕生兩千萬(wàn)左右的兒童，全世界可能加起來(lái)就一兩億兒童，中國(guó)至少占了10%不到的數(shù)字。這些腦子，我們?cè)趺窗阉_發(fā)好，用什么樣的教學(xué)方法，讓他們的智商，讓他們的情商，讓他們的愛(ài)商，讓他們所受的教育和未來(lái)不一樣，這是我們今天所面臨最大的挑戰(zhàn)和最大的機(jī)遇所在。
我其實(shí)是蠻擔(dān)心今天中國(guó)很多人口袋里有錢，腦袋里啥都沒(méi)有，你腦袋里有的東西——知識(shí)，你學(xué)到的東西是誰(shuí)都剝奪不了的。錢，會(huì)破產(chǎn)，會(huì)被人騙，會(huì)瞎投資沒(méi)了。但是這些孩子腦袋里的知識(shí)，他學(xué)到的東西是沒(méi)有人可以從他們身上剝奪過(guò)去的，他們終身受益。父母給孩子的，我自己這么覺(jué)得，良好的身體，還需要有個(gè)教育，有良好的生活環(huán)境，使他們有良好的性格。
中國(guó)以前的教育，我認(rèn)為很好，但現(xiàn)在出現(xiàn)大量資源放到大學(xué)、研究院和博士，我認(rèn)為這是不靠譜的。我認(rèn)為應(yīng)該把教學(xué)資源放在幼兒園、小學(xué)、初中、高中。等你放到大學(xué)、研究生已經(jīng)太晚了，木頭已經(jīng)成型了，很難搞。
共2頁(yè) [1] [2] 下一頁(yè)
馬云要擔(dān)心的電商法 滴滴和拼多多也該重視
馬云日賺2個(gè)億？電商狂奔，傳統(tǒng)零售還好嗎？
馬云加碼醫(yī)藥新零售 闖入半小時(shí)“送藥圈”
馬云：新零售未去 新制造已來(lái)
馬云已將上海作為阿里巴巴的橋頭堡
搜索更多: 馬云
