未來(lái)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該怎么走，藝術(shù)教育的發(fā)展方向是什么，這是這幾年好多教育從業(yè)者一直在探索的，難道我們只是繼續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在家里教授課程，或者開(kāi)個(gè)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)完全仰仗著校長(zhǎng)/負(fù)責(zé)人來(lái)教學(xué)，否則機(jī)構(gòu)就是賠錢(qián)的，老師不穩(wěn)定，家長(zhǎng)挑剔，這些萬(wàn)年問(wèn)題似乎給好多老師帶來(lái)的只有抱怨，每天還是重復(fù)著這些問(wèn)題去艱難運(yùn)營(yíng)著，想改變，卻又不知道怎么改，或者有了改的線索，老師們有因忙于授課，所謂的沒(méi)有時(shí)間去改正，或者一句話(huà)：慢慢來(lái)吧。這些慢慢導(dǎo)致了藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這個(gè)行業(yè)里越來(lái)越難。

　　有些老師呢，會(huì)通過(guò)各種渠道來(lái)尋找加盟項(xiàng)目來(lái)解決自己機(jī)構(gòu)的招生問(wèn)題或者師資問(wèn)題，但是仔細(xì)想想，如果加盟產(chǎn)品能夠解決這兩點(diǎn)，為什么還需要你加盟呢？完全可以全部改為直營(yíng)校區(qū)了。通過(guò)近兩年的自上而下的主導(dǎo)信息，還有整體社會(huì)對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)的認(rèn)知水平我們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，未來(lái)的藝術(shù)培訓(xùn)一定是以教育為主導(dǎo)的，而不僅僅是教學(xué)。這也符合未來(lái)市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律。其實(shí)這里給大家總結(jié)了成功運(yùn)營(yíng)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的三點(diǎn)建議：

　　第一點(diǎn)，搶占行業(yè)技術(shù)制高點(diǎn)；

　　第二點(diǎn)，出色的運(yùn)營(yíng)管理以及成本把控；

　　第三點(diǎn)，最大化的資源調(diào)配。

　　所以當(dāng)我們?cè)趯ふ壹用水a(chǎn)品或者項(xiàng)目合作的時(shí)候，要看一下對(duì)方的產(chǎn)品是如何解決以上三點(diǎn)的，但是在這里我們必須要知道，這三點(diǎn)中的第二點(diǎn)必須由機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人親自認(rèn)識(shí)并執(zhí)行到位才行。那么這里我們有一個(gè)比較不錯(cuò)的模式可以給到大家：中央音樂(lè)學(xué)院.央音在線音樂(lè)教育示范機(jī)構(gòu)項(xiàng)目。

　　首先，示范機(jī)構(gòu)代表著著權(quán)威的背書(shū)和認(rèn)可，在當(dāng)下市場(chǎng)，藝術(shù)教育品牌的今天，家長(zhǎng)在很多情況下除了聽(tīng)朋友介紹，自身并不知道如何選擇藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“央音”在業(yè)界的權(quán)威和技術(shù)制高點(diǎn)的屬性，作為中央音樂(lè)學(xué)院央音在線示范機(jī)構(gòu)，是有一定的代表性的，家長(zhǎng)從品牌方面可放心選擇。畢竟疫情后，機(jī)構(gòu)面臨的將是一場(chǎng)品牌大戰(zhàn)，多數(shù)機(jī)構(gòu)的品牌性是還未達(dá)成的，那么依托于示范機(jī)構(gòu)這個(gè)項(xiàng)目，將在營(yíng)銷(xiāo)宣傳上有利于機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)占領(lǐng)。

　　第二，示范機(jī)構(gòu)的入門(mén)課采用的是標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，專(zhuān)業(yè)的課程體系更易讓孩子們進(jìn)入音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)道路而不會(huì)偏離，提升音樂(lè)感知，從而讓家長(zhǎng)花在藝術(shù)教育學(xué)習(xí)上的費(fèi)用更有所值；對(duì)于機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理，標(biāo)化的教學(xué)體系模式，讓老師教學(xué)更輕松，讓藝術(shù)機(jī)構(gòu)的教師人員管理更加便捷，教學(xué)從單一的依靠教學(xué)老師自身，轉(zhuǎn)換為固定教學(xué)體系和線下老師配合的全新模式。

　　第三，全國(guó)示范機(jī)構(gòu)的教師們參加由央音在線舉辦的師資培訓(xùn)，考核通過(guò)上崗，有央音在線示范機(jī)構(gòu)證書(shū)作為背書(shū)，這樣老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，更能提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。線下機(jī)構(gòu)除了是一個(gè)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于應(yīng)聘老師來(lái)說(shuō)也會(huì)成為一個(gè)綜合能力提升發(fā)展的平臺(tái)，只要到中央音樂(lè)學(xué)院.央音在線示范機(jī)構(gòu)去任教，除了傳統(tǒng)的應(yīng)聘合作關(guān)系，更深化幫助老師在教學(xué)中的提升和發(fā)展，并且示范機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)模式和證書(shū)是針對(duì)特定機(jī)構(gòu)的老師進(jìn)行定向培訓(xùn)和發(fā)放，所以能夠雙向保證機(jī)構(gòu)和老師們的利益，促進(jìn)了老師和機(jī)構(gòu)之間合作的緊密性。

　　第四、示范機(jī)構(gòu)除了在教學(xué)上給予了孩子和家長(zhǎng)們超高性?xún)r(jià)比的專(zhuān)業(yè)需求，另外還深切的了解到孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)路上是有好多特質(zhì)是需要培養(yǎng)的，所以示范機(jī)構(gòu)創(chuàng)造的大師課平臺(tái)，年終音樂(lè)盛典等平臺(tái)活動(dòng)能夠有效地提升孩子的企業(yè)家精神，培養(yǎng)勇于冒險(xiǎn)和勇于承擔(dān)責(zé)任的特質(zhì)。因?yàn)槭痉稒C(jī)構(gòu)給予的平臺(tái)很多都是頂級(jí)殿堂，例如中央音樂(lè)學(xué)院的王府音樂(lè)廳，歌劇廳和國(guó)家大劇院，示范機(jī)構(gòu)的學(xué)員都有機(jī)會(huì)接觸，甚至一些國(guó)際級(jí)別的機(jī)構(gòu)平臺(tái)都有機(jī)會(huì)接觸，這些都能夠有效的提升孩子們的全球視野和包容的人文精神，讓學(xué)生們具備更寬廣的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　最后，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們必須認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育現(xiàn)在作為精神的需求，也是另一種剛需的體現(xiàn)，選擇規(guī)范化的藝術(shù)機(jī)構(gòu)能夠助力孩子們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)孩子們的影響將會(huì)極為深遠(yuǎn)。

　　讓我們好好的規(guī)劃未來(lái)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展，確立好我們未來(lái)發(fā)展的必行之路，另外，關(guān)于央音在線音樂(lè)教育示范機(jī)構(gòu)項(xiàng)目，詳情大家可以下載央音在線APP和關(guān)注央音在線公眾號(hào)。

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