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2020年初，新冠肺炎病毒突然襲來。為控制疫情傳播，教育部要求各級各類學校推遲春季開學時間，鼓勵各級學校和社會教育機構通過在線形式開展教學，做到“停課不停學”。為了破局，線下教育機構紛紛謀求轉型線上。線上授課不僅對教育機構的師資、教學方法、上課形式都提出了挑戰(zhàn)，在基礎設施和迭代能力上也有很高的要求。
早在數(shù)年前，愛貝教育已經(jīng)提前布局線上業(yè)務和信息化建設，不僅覆蓋了愛貝的內部管理和人才培養(yǎng)，在教學和加盟商服務方面，線上線下融合的理念也貫穿始終。在愛貝教育看來，這并不是為了順應趨勢、應對疫情，而是多年來的嚴謹和長期布局，并以此來踐行“一切從孩子出發(fā)”，為全國孩子打造杰出的課程產(chǎn)品與提供高品質教學服務的初心。
研發(fā)與創(chuàng)新 愛貝教育為“一堂好課”打造數(shù)字基因
自主研發(fā)和持續(xù)創(chuàng)新是愛貝教育的基因，而線上線下融合的理念一直融匯其中。早在2017年，愛貝教育便推出了Winabc在線英語，將優(yōu)質課程與中國學生的學習習慣和能力相結合，開創(chuàng)了在線英語學習的創(chuàng)新模式。2018年，愛貝英語上線了面向愛貝學員的手機端線上全環(huán)境英語學習應用——ABIE Online，以浸入式場景化的形式讓孩子在游戲中學習英語，并融入價值觀培養(yǎng)，使孩子在學習英語之余，在智力、認知、情感、意志等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格和終身受用的各項能力。
（愛貝英語《My Little World》課程學員端）
疫情發(fā)生后，愛貝教育第一時間洞察到孩子們的學習需求，迅速搭建線上直播平臺，通過直播授課的形式，緩解了孩子們困在家中無學可上的燃眉之急。隨后，愛貝英語又上線了自然拼讀小程序、免費看動畫學英語小程序，并免費推出線上直播課，使孩子們在家也能“停課不停學”。同時，為了活躍學習氣氛，調動孩子們在家學習的積極性，愛貝還在疫情期間組織了“愛貝防疫小宣傳員”抖音活動，推出英語防疫動畫，以生動活潑的形式讓孩子們一邊學習英語一邊了解防疫知識，一舉兩得。
（WinLive 直播平臺）
2020年6月，愛貝教育通過調研各大直播平臺的優(yōu)劣，結合Winabc課程特點以及教學要求的基礎上，推出了自主研發(fā)的WinLive直播平臺，以線上高頻互動和線下情景浸入的形式，打通營銷，教學，數(shù)據(jù)，服務等運營閉環(huán)，使豐富的教學內容和資源全面滿足到每一個孩子的需求。愛貝迪STEM+跨學科融合課堂也新推出“STEM+在線課堂”，免費向全國所有適齡孩子開放，讓孩子能夠在線享受到優(yōu)質的STEM課程。
此外，愛貝教育另一個明星產(chǎn)品易編玩，為3-12歲的孩子量身定制“魔方思維”和圖形化編程的課程，通過從興趣啟蒙到編程思維的培養(yǎng)，完善孩子的底層數(shù)理思維。
響應教育信息化2.0 實現(xiàn)在線教學管理全覆蓋
早在2018年4月，教育部正式提出了《教育信息化2.0行動計劃》，旨在讓技術真正融入到教育教學系統(tǒng)中去，提升老師和學生的信息技術素養(yǎng)和應用能力，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。隨后，越來越多的創(chuàng)新技術和工具被引入了教育行業(yè)，以數(shù)據(jù)為驅動來提升教學效率和體驗。
縱觀愛貝教育的成長歷程，教育信息化根植于每一步的實踐中。愛貝教育不僅實現(xiàn)了內部業(yè)務流程的信息化，在加盟商和合作伙伴服務上，也實現(xiàn)了線上技術的全覆蓋。在內部，愛貝通過EIP系統(tǒng)、iTraining培訓系統(tǒng)等，全面實現(xiàn)了自身業(yè)務與管理的信息化。在外部，為了更好的服務加盟商與合作伙伴，愛貝還開發(fā)了一整套的在線管理系統(tǒng)，包括ABIE Family智能管理系統(tǒng)、ABIE Explorer銷售工具、ABIE Placement能力測試系統(tǒng)、ABIE Learning Platform教學資源平臺、家校通家長溝通平臺、“愛客寶”營銷平臺等，以及愛貝精英學院服務號、愛貝英語公眾號等社交賬號，將信息化全面延伸到從教學、教研到教務、辦公管理的各個環(huán)節(jié)中，助力加盟商和合作伙伴提高教學質量，提升管理效率，降低運營成本。
（愛貝英語學員端活動頁面）
在數(shù)字化發(fā)展的時代，各行各業(yè)都在被加速整合和重新定義，教育行業(yè)也不例外。未來愛貝教育也將繼續(xù)把線上業(yè)務和信息化建設作為重要戰(zhàn)略，不斷完善各個業(yè)務流程和場景的應用，深耕教育培訓領域，全面打造跨學科素質教育綜合平臺 。
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