近年來，國家對人民心理健康建設(shè)來越重視，先后頒布了《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》、《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、《中國青少年健康教育核心信息及釋義》等政策文件，對改善公眾心理健康水平、提升公眾幸福感等方面做了重要指示，對青少年心理教育與心理問題干預(yù)尤為重視。作為國際最前沿的教育理念，積極教育，以當代心理學(xué)主流——積極心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，主張在關(guān)注學(xué)生知識技能的同時，也要重視學(xué)生的心理健康和人格品質(zhì)的培養(yǎng)。當前，積極教育已成為全球教育領(lǐng)域新趨勢，在美國、英國、加拿大、澳大利亞等發(fā)達國家廣泛興起。
2019年，由清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院、海淀區(qū)教育委員會聯(lián)合舉辦，由北京心聆教育科技有限公司承辦的第一屆全國積極教育大會成功舉行，開啟了中國中小學(xué)積極教育新篇章。
心聆教育作為積極教育的倡導(dǎo)者，立足國內(nèi)青少年學(xué)校、家庭教育現(xiàn)實，在學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、親子教育等領(lǐng)域研發(fā)多款自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品，始終走在國內(nèi)青少年素質(zhì)教育最前沿。
積極教育，構(gòu)建學(xué)生積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)
在第一屆全國積極教育大會上，清華大學(xué)幸福科技實驗室副主任、著名的青少年心理專家、北京心聆教育有限公司創(chuàng)始人宋少衛(wèi)先生分享了心聆教育在青少年積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)建構(gòu)方面的研究成果。
結(jié)合二十年中小學(xué)教育實踐研究與大量的案例積累，宋少衛(wèi)先生帶領(lǐng)清華素質(zhì)教育教研團隊，跳出傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)思維模式，創(chuàng)造性地將腦科學(xué)、認知心理學(xué)、人工智能前沿成果應(yīng)用于青少年學(xué)習(xí)問題研究，提出了系統(tǒng)的“學(xué)習(xí)治療理論”。在“學(xué)習(xí)治療理論”基礎(chǔ)上，開展了中小學(xué)生積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)建構(gòu)的實踐研究工作。通過自主研發(fā)的人工智能設(shè)備“心聆智能咨詢艙”綜合采集心電、腦電數(shù)據(jù)進行學(xué)習(xí)能力測評，了解學(xué)生的問題所在，針對性地開展“學(xué)習(xí)治療”培訓(xùn)，從根本上為學(xué)生建立起一套積極的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助孩子解決學(xué)生中遇到的問題，實現(xiàn)跨學(xué)科能力的提升。
2018年，根據(jù)“學(xué)習(xí)治療理論”，心聆教育針對中小學(xué)教師、機構(gòu)培訓(xùn)師、學(xué)生家長群體研發(fā)了“學(xué)習(xí)治療師”課程。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將了解人腦學(xué)習(xí)系統(tǒng)最新理論，全面提升發(fā)現(xiàn)和解決孩子學(xué)習(xí)問題的雙重能力、掌握指導(dǎo)孩子構(gòu)建積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論與方法。該課程已獲得中國國家培訓(xùn)網(wǎng)認證，截止到2019年8月，已在北京、深圳、陜西、西安等地開設(shè)培訓(xùn)班十多期，培養(yǎng)“學(xué)習(xí)治療師”數(shù)百名。
作為國內(nèi)青少年素質(zhì)教育引領(lǐng)型服務(wù)機構(gòu)，心聆教育憑借良好的行業(yè)口碑、獨有的“學(xué)習(xí)治療體系”，于2018年10月，獲得清華大學(xué)啟迪之星Pre-A輪投資600萬元，并入駐清華大學(xué)幸福科技實驗室。這意味著心聆教育將獲得清華大學(xué)政策、資源、人才等全方位的支持。
此外，以“學(xué)習(xí)治療理論”為基礎(chǔ)，針對6-12歲青少年注意力問題，宋少衛(wèi)先生及其團隊執(zhí)筆出品了《中國孩子注意力養(yǎng)成大書》。該產(chǎn)品以“繪本閱讀+教具練習(xí)”的方式，能有效解決孩子注意力渙散的問題，同時還有助于提升孩子的記憶力、想象力、邏輯力等綜合學(xué)習(xí)能力，得到了業(yè)內(nèi)專家、孩子家長的一致認可。
積極教育，推廣科學(xué)的家庭教育理念
多年來，心聆教育聚焦中國基礎(chǔ)教育，以積極心理學(xué)、積極教育為引領(lǐng)，以認知心理技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和文化教育為手段，以家庭教育為突破口，致力于為父母與孩子搭建愛的溝通橋梁，從溝通、行為、情緒等各方面指導(dǎo)父母科學(xué)地對孩子開展家庭教育。心聆教育吸收國際前沿教育理念，打破了傳統(tǒng)的“家長包辦式教育”的理念，率先提出“孩子成長需要適度的‘漠視’”的觀念，主張家長與孩子各自擁有一定“私人空間”更有助于彼此建立良好的情感連接，有利于孩子心理健康。
可以說，作為積極心理學(xué)、積極教育的倡導(dǎo)者，心聆教育在青少年心理健康教育上，無論是理論基礎(chǔ)還是實踐應(yīng)用都走在了前沿。未來，心聆教育對親子關(guān)系、青少年心理健康的探索與實踐，將影響更多教育同行了解積極教育的重大意義，并通過積極教育的推廣和應(yīng)用，推動更多的教育同行以教育活動、學(xué)習(xí)考察、共享資源等方式加入到積極教育的實踐中。
關(guān)于心聆教育
北京心聆教育科技有限公司，是一家專注于青少年學(xué)習(xí)治療事業(yè)，將認知心理學(xué)、腦科學(xué)、教育學(xué)及人工智能等前沿科技成果引入K12教育領(lǐng)域的創(chuàng)新性科技公司，旗下?lián)碛?ldquo;心聆學(xué)習(xí)治療體系”“心聆智能咨詢艙”“學(xué)習(xí)治療師培訓(xùn)課程”、《注意力養(yǎng)成大書》等多項自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品。
心聆教育以清華幸�？萍紝嶒炇覟榛兀C合運用最前沿的AI技術(shù)和清華大學(xué)積極教育研究成果，依托自主研發(fā)的人工智能設(shè)備“心聆智能咨詢艙”綜合采集心電、腦電數(shù)據(jù)，輔助“學(xué)習(xí)治療師”為中小學(xué)生提供科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)測評、診斷、干預(yù)服務(wù)，并通過培訓(xùn)療程為中小學(xué)生塑造科學(xué)高效的積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)。大量實踐證明經(jīng)過學(xué)習(xí)治療的學(xué)生成績得到顯著提高。
多年來，公司秉持“用心聆聽、陽光成長”的品牌理念，致力于以“AI+教育”前沿成果轉(zhuǎn)化推動中國K12教育事業(yè)不斷前進。
關(guān)于心聆教育創(chuàng)始人 宋少衛(wèi)
宋少衛(wèi)先生，清華大學(xué)幸�？萍紝嶒炇腋敝魅�，著名青少年心理專家，學(xué)習(xí)治療創(chuàng)始人，中華學(xué)道體系建構(gòu)者。畢業(yè)于清華大學(xué)自動化系本科、中國人民大學(xué)心理研究所碩士，師從著名心理學(xué)家俞國良教授，長期從事學(xué)習(xí)困難專業(yè)研究。20年來秉持“用文化充實教育，讓孩子愛上學(xué)習(xí)”的理念，創(chuàng)造性提出學(xué)習(xí)治療、動漫心理完形療法、青少年人際對話層次等理論;先后研發(fā)出《學(xué)道訓(xùn)練》、《學(xué)法兵書》、《學(xué)能升階》等創(chuàng)新課程，開創(chuàng)“工作式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)新模式，幫助學(xué)生徹底告別厭學(xué)怪圈。
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