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也許只是一次再普通不過的課堂教學，在鄉(xiāng)村小學教師易娟的心里卻掀起了波瀾。
2018年4月的一天，江西省蓮花縣升坊鎮(zhèn)三星希望小學的教師易娟，與另外幾十位鄉(xiāng)村教師一起走進北京市豐臺區(qū)師范附屬小學，近距離觀摩了一場城市小學的現代化教學。課堂上，學生們熟練地使用平板電腦創(chuàng)編歌曲、制作電子書、編輯電影，眼前的一幕幕，給易娟留下了深刻印象。城鄉(xiāng)教育條件和教育理念有如此大的落差，讓易娟對加快縮短城鄉(xiāng)教育差距產生了強烈的使命感。
易娟所參加的這次培訓，是中國三星為提升農村教師隊伍素質推出的“三星智慧教師培訓”項目。從2016年起，該項目廣泛邀請知名教育專家，為像易娟一樣奮戰(zhàn)在農村教學一線的教師做系統(tǒng)培訓，幫助他們提升現代化教學能力。截止2018年底，已先后有6603名教師參與“三星智慧教師培訓”，為當地農村教學水平提升注入強動力。
來自三星希望小學的教師們正在接受“三星智慧教師培訓”
“我們能為家鄉(xiāng)的孩子們帶去什么？”培訓結束后，易娟在學習總結中寫道：“我只能通過不斷學習，盡力去改善課堂教學，把信息化教學與課堂教學相整合，一點一點縮短城鄉(xiāng)孩子的教育差距。”
易娟所觀察到的城鄉(xiāng)教育差距，是目前中國教育存在的普遍困境。據教育部人文社會科學重點研究基地、東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農村教育發(fā)展報告2019》顯示，近年農村教育發(fā)展不均衡、農村教育質量亟待提升等問題，仍值得引起社會廣泛重視。而要提升農村教育質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，除了國家政策的扶持，也離不開社會各界通力協(xié)作。作為入華時間最長的外企之一，中國三星持續(xù)關注農村地區(qū)教學問題，通過硬件捐建、課程引進、師資培訓等手段，多維度助力提升農村教育水平。
2004年起，中國三星開始為貧困地區(qū)援建希望小學。截止2017年底，已先后有150所三星希望小學在各地拔地而起，讓貧困地區(qū)孩子就近入學求學成為可能。2018年又有18所三星希望小學破土動工，為更多貧困地區(qū)的孩子送去求學求知的明亮校舍。
巧婦難為無米之炊。要提升農村地區(qū)教育水平，僅有寬敞明亮的校舍是不夠的，還必須幫助農村學校找到育人育德的精神食糧。2013年起，在捐建希望小學的同時，中國三星開始集中資源改善學校教學軟環(huán)境和提高學生素質，軟硬件建設兩手抓，立體化提升農村地區(qū)教育水平。
首先，中國三星挑選出部分符合條件的三星希望小學，為其安裝電腦、投影儀、打印機等教學設備，引進遠程教育等教學方式，打造現代化的“三星智能教室”。此外，又為全國41所三星希望小學的100余個班級引進優(yōu)質科學教育課程，用現代化教學加強鄉(xiāng)村小學的教育水平。據統(tǒng)計，截止2018年底，中國三星共捐建智能教室106所，受益學生達37100人。
2013年-2018年，中國三星共計捐贈智能教室106所
以江西省星子縣華林鎮(zhèn)三星希望小學為例，這所三年前建成的小學，設有三星智能教室、三星希望工程圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、音體美器材室、心理咨詢室、多媒體教室等豐富現代化教學設備。而在捐建教學智能化設備的同時，中國三星還對小學教師進行設備使用培訓，解決后期出現的“技術難”“使用難”問題。除此之外，中國三星還捐建了一間三星希望廚房，讓孩子們每天都能吃到熱氣騰騰的午飯。
“軟”“硬”兼施助力教育扶貧，中國三星的做法讓華林鎮(zhèn)三星希望小學的領導感觸良多：“我們小學并沒有像別的小學一樣人數不斷減少，反而是不斷增加，這都是在中國三星的幫助下，學校不斷從硬件和軟件兩方面改進的結果”。
少年智則國智，少年強則國強�；A教育是人才培養(yǎng)的根基，多年來，中國三星始終將教育扶貧作為企業(yè)精準扶貧工作的重要一環(huán)，不僅實實在在解決了貧困地區(qū)的教育基礎設施建設，將最新科技、產品引入當地，也在一定程度上激發(fā)了貧困地區(qū)孩子對新知識的興趣和對美好未來的渴望�？s小城鄉(xiāng)教育差距，點亮鄉(xiāng)村孩子的未來。教育扶貧路上，中國三星希望讓貧瘠的土地成為希望的田野，讓孩子們插上夢想的翅膀自由飛翔。
在接受媒體采訪時，中國三星企業(yè)社會責任事務局張劍表示：“今后，中國三星還會持續(xù)為鄉(xiāng)村學校輸送軟實力，在積極履行企業(yè)社會責任的道路上，中國三星會更加堅定地走下去。”
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