這個國慶假期，蕃茄田藝術將帶各位探訪“世界瓷都”景德鎮(zhèn)。6天的5晚的蕃茄田藝術景德鎮(zhèn)瓷都研學營中，由蕃茄田藝術策劃，聯(lián)手景德鎮(zhèn)當?shù)貎?yōu)質(zhì)文旅IP資源，由蕃茄田藝術“行走的藝術課堂”研發(fā)導師團隊親自帶隊，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化與藝術，打造特別的研學路線，給小朋友和家長滿滿的藝術氛圍。讓我們一起走進古老的制瓷作坊，走進制作瓷器的陶藝大師，用雙眼發(fā)現(xiàn)景德鎮(zhèn)瓷器的美。有興趣的朋友可以通過蕃茄田藝術官方公眾號咨詢和購買。

　　蕃茄田藝術景德鎮(zhèn)研學營中，從歷史、文化及藝術多個角度認識景德鎮(zhèn)，看看陶瓷千年的發(fā)展變化。蕃茄田會帶領大家走進陶瓷的發(fā)源地——瑤里古鎮(zhèn)，探尋“瓷之源”；游覽古窯民宿博覽區(qū)，漫步陶溪川文化創(chuàng)意園；觀摩中國陶瓷博物館，景德鎮(zhèn)御窯博物館，回顧中國陶瓷的歷史；還會去東郊學堂學考古，探訪雕塑瓷廠。蕃茄田景德鎮(zhèn)研學團，還會引導小朋友進行《我眼里的白墻青瓦》、《石膏盲盒》、《愉快的意外》等多個主題創(chuàng)作。讓蕃茄田研學營的大朋友小朋友在研學營中儀式感滿滿、收貨滿滿。

　　探訪景德鎮(zhèn)，了解瓷器千年變化史

　　瑤里古鎮(zhèn)-古名“窯里”因是景德鎮(zhèn)陶瓷發(fā)祥地而得名，遠在唐代中葉就有生產(chǎn)陶瓷的手工作坊，作為景德鎮(zhèn)古代三大窯之一，來景德鎮(zhèn)就不得不去瑤里。瓷茶古鎮(zhèn)，繞南陶瓷主題園區(qū)，江湖生態(tài)游覽區(qū)，五華山游覽區(qū)，高嶺土礦遺址區(qū)，浸透了年華的風景和故事會讓小朋友們更加了解陶瓷文化的源泉。蕃茄田研學營將帶孩子游覽古窯民俗博物館，作為全國唯一一家以陶瓷文化為主題的國家級旅游景區(qū)，歷代古窯展示區(qū)內(nèi)有古代制瓷作坊、世界上最古老制瓷生產(chǎn)作業(yè)線、清代鎮(zhèn)窯、明代葫蘆窯、元代饅頭窯、宋代龍窯、風火仙師廟、瓷行等景點，向人們展示了古代瓷業(yè)建筑，明清時期景德鎮(zhèn)手工制瓷的工藝過程以及傳統(tǒng)名瓷精品，展示中國千年陶瓷文化的脈絡。

　　在中國陶瓷博物館，回眸景德鎮(zhèn)"肇自然之性、成造化之功"的陶瓷發(fā)展歷程。蕃茄田的孩子們還將探訪最美的博物館——景德鎮(zhèn)御窯博物館，穿越古今兩重工匠精神，探尋千年瓷都文脈。御窯博物館作為景德鎮(zhèn)必探的景點之一，是元，明，清三朝宮廷御用瓷的窯址。延綿千年的窯火，孕育了瑰麗陶瓷文化。

　　瓷都主題創(chuàng)作，感受中國傳統(tǒng)藝術熏陶

　　中國徽派建筑，歷來為中外建筑大師所推崇拜，蕃茄田藝術景德鎮(zhèn)研學營中，老師將引導孩子寫生徽派建筑。主題《我眼里的白墻青瓦》，依山就勢、高脊飛檐、白墻黛瓦、拱門雕刻、錯落有致。傍水而建，與亭、臺、樓、閣、塔、坊等建筑交相輝映，構成“小橋、流水、人家”的優(yōu)美境界，在每一幀都是水墨畫的瑤里古鎮(zhèn)，小朋友們將用畫筆記錄美景。之后，蕃茄田研學營慢慢深入主題，讓小朋友們體驗陶藝拉坯，創(chuàng)作《石膏盲盒》。孩子們能成分了解拉坯的原理，泥巴重心的掌握，拉出自己想要的器形進行再創(chuàng)作。學習傳統(tǒng)的技法，了解陶泥的性質(zhì)。在《青出于藍》和《愉快的意外》創(chuàng)作中，深入了解青花瓷的歷史和發(fā)色原理，運用靈活多變的表現(xiàn)技法創(chuàng)作自己的青花瓷作品，也會通過老師的專業(yè)講解和示范，現(xiàn)場學習感受陶瓷的燒成方法之一坑燒。

　　蕃茄田藝術景德鎮(zhèn)研學營，基于蕃茄田藝術十多年的創(chuàng)新藝術教育基礎，結(jié)合景德鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)藝術和教育資源，讓更多家庭品味中華民族博大精深的文化盛宴，從實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復興的高度，全方位、多角度、深層次地學習中國陶瓷和千年瓷都的歷史輝煌。

　　關于蕃茄田藝術

　　蕃茄田藝術成立于2009年，獨有的“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)-藝術統(tǒng)整課程”，從美育思維、藝術思維、設計思維三個維度進階，以藝術為載體、以教育為方法，通過“藝術、人文、生活、經(jīng)典、設計”5大領域?qū)W習，三大探索步驟的引導以及多元媒材的融合，培養(yǎng)孩子未來所需的“轉(zhuǎn)譯能力、多向思維、多元智能、藝術視野、成長轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新決策”六大能力，全面提升兒童綜合藝術素養(yǎng)水平。蕃茄田藝術始終堅持，創(chuàng)造力的發(fā)生，不僅僅是依靠知識的堆砌、技法的成熟，就能夠達到的，而是需要感性思維和理性思維同時作用。藝術創(chuàng)新教育就是通過藝術學習培養(yǎng)青少年兒童發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。